Модуль 10

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: у будь-який час прийти на допомогу при перебуванні учнів чи то на етапі планування проекту, опрацювання  питань, чи то підготовки кінцевого продукту,  відслідковувати їхню діяльність з виконання проекту, вчасно втручатися, якщо відбувається затримка у виконанні того чи іншого виду роботи.

Модуль 9

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні. Для цього в першу чергу повинен сам педагог уміти робити все, що буде запропоновано учням, ознайомити учнів із вимогами щодо умінь, навичок тощо, навчити учнів користуватися бібліотечними фондами (друкованими, електронними), правильно фіксувати використані джерела, привчити учнів працювати самостійно.

 При використанні проектної технології важливо використовувати  диференційоване навчання (я вважаю, що для цього і створено метод проектів), адже діти усі різні.

Модуль 7-8

Модуль7-8

На цих модулях я  знову  переглянула приклади учнівських робіт,аналізувала на скільки чітко в них проглядається взаємозв'язок ключового та тематичного питань, наскільки зрозуміло і узагальнено представлені результати роботи в кінцевому результатіі.Створювала власний приклад учнівської роботи  і створювала форму оцінювання та самооцінювання роботи.

Модуль 6

Модуль 6

  На 6-му модулі міркувала над питанням як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Ще я більше вдосконалила свої знання  з користування вікі-сторінки. Працювала з власною сторінкою на Вікі, спробувала додати внутрішнє посилання на наш тренінг.
 

 

Модуль 5

Модуль 5

На початку 5-го модуля перед нами стояла задача дізнатись, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів. Зпочатку ми переглянули з колегами презентації один одного та поділились досвідом, ідеями щодо презентацій, як зробити проекти відповідними вимогам навчальних програм. Згодом ознайомились с законами щодо авторських прав. Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці, та оцінили їх щодо їх придатності для використання в навчальних проектах.

Модуль 3-4

Модуль 3-4

     В данних модулях я ознайомилась з навичками оцінювання над учнями та деякими  з них буду користуватись у майбутньому. Вдосконалила знання з користування блогом.
     Ознайомилась з навчальними цілями, що базуються на вимогах навчальних програм та спрямовані на формування навичок мислення вищих рівнів і навичок 21 століття.
     Частково сформулювала дослідницькі завдання до учнівських проектів.
     Спланувала ролі учнів у проектах та забезпечила зв’язок проектів з реальним життям.

Модуль 1-2

  Модуль 1-2

     В данних модулях я дізналась, як навчальні проекти можуть допомогти учням виконувати завдання навчальних програм і розвивати навички, які необхідні у 21 столітті та як я можу використовувати метод навчальних проектів для підвищення ефективності навчального процесу.
     Разома з коллегами ми обговорили шляхи розвитку в учнях навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття. Розглянули приклади портфоліо, публікацій та створили приклади своїх публікацій.
    Навчилась користуватись блогом!